Tablettes, ordinateurs portables et classes mobiles… après une année d’expérimentation dans plusieurs établissements, l’Université d’été Ludovia dont Econocom est partenaire a mis l’accent sur les résultats des usages. Et ils sont positifs. Colloque scientifique, témoignages d’enseignants, référentiel pour le déploiement de dispositifs mobiles dans les établissements… l’emedia fait le point.

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« Présence, attention et engagement en classe avec le numérique » a été le fil conducteur de la 13e édition Ludovia. Ce thème est évidemment bienvenu à l’heure où la généralisation de l’enseignement avec le numérique est lancée. Najat Vallaud-Belkacem a annoncé le déploiement de tablettes dans plus de 1 250 écoles et 1 500 collèges, soit quelque 175 000 bénéficiaires d’outils numériques à leur disposition dans le cadre scolaire à partir de septembre 2016. Actuellement, selon le Ministère, 25% des collèges publics sont déjà équipés de tablettes ou d’ordinateurs portables, soit 200 000 élèves.

« La tablette est considérée comme un véritable outil de travail »

C’est l’une des principales conclusions tirées par des observations des enseignants et élèves de 3 collèges ‘’préfigurateurs’’ dans les Pyrénées orientales, et présentées par des chercheurs, Yves Chevaldonné et Thierry Gobert lors du colloque scientifique Ludovia. Ces collèges ont fait partie de l’expérience nationale menée à partir de 2015 et qui s’est étendue cette année.  Ces universitaires soulignent plusieurs points communs aux 3 collèges en faveur de ce nouveau type d’équipement pédagogique.

« L’usage de la tablette ne nuit pas à la présence, elle contribuerait à maintenir l’attention des apprenants. »

« Les outils intégrés dans les tablettes permettent systématiquement aux élèves de choisir des modalités différentes de réalisation des activités. » Yves Chevaldonné et Thierry Gobert, Ludomag

Ils notent également des avantages en termes d’infrastructure et d’adaptation. La connexion WiFi est indispensable mais « l’usage de la tablette ne nécessite pas de réservation de salle informatique et un apprentissage réduit du système d’exploitation ». La carte interactive des collèges et écoles numériques dans l’Hexagone, dont les établissements préfigurateurs est consultable sur le site du Ministère.

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Témoignages d’enseignants sur l’usage des tablettes en classe

À titre d’expérimentation ou lors de programme initiés par leurs établissements ou les instances de leur commune ou région, les enseignants sont nombreux à avoir introduit l’usage de terminaux mobiles et d’applications dans leur pratique éducative. Voici quelques-uns de leurs retours.

  • Les tablettes en classe, pour quoi faire ? Le simple fait de pouvoir zoomer sur le document est un véritable plus pour les élèves (sans parler des élèves à besoins spécifiques)… par Nicolas Bertos, à lire sur Ludomag
  • Quand on équipe une classe de tablettes numériques.  En classe entière, avec un iPad par élève pour un parcours différencié : « les élèves avancent à leurs rythmes mais ils avancent tous et c’est là le principal »… par Emmanuel Grange, à lire sur Le Petit Journal des Profs
  • Usages de la tablette en histoire-géographie au collège: Les tablettes sont un outil très polyvalent dans une salle de classe. Ici, après avoir réalisé les schémas, un groupe d’élève enregistre la méthode utilisée via une courte vidéo qui servira de tutoriel à d’autres élèves. À lire sur le Réseau Canopé
  • Incursion dans une école primaire 100% numérique. Lors de son ouverture en septembre, l'école primaire de l'Étoile, à Lévis (Québec), a mis un iPad entre les mains de tous ses élèves. Rapidement, l'outil a changé la façon d'enseigner des profs, la façon d'interagir des enfants et la communication avec les parents… par Patricia Cloutier, à lire sur Le Soleil.
  • Ecole numérique : retour d’expérience à Puteaux. L’ensemble des écoles maternelles et élémentaires de la ville sont désormais dotées de 2 à 3 mallettes de tablettes et de tableaux numériques interactifs et peuvent partager toutes leurs ressources dans le cloud ! À lire sur Digital For All Now

Déployer des équipements mobiles : CARMO, le référentiel pour les établissements

Après appel à commentaires, la 2e version du référentiel CARMO est publiée sur le portail Eduscol du Ministère de l’Education. Il  regroupe toutes les préconisations et recommandations sur le déploiement des équipements mobiles individuels dans les collèges. Par rapport à la V1, cette version mise à jour en juin 2016 intègre en complément des informations sur les classes mobiles, l’accessibilité, la gestion de flotte de dispositifs numériques et la gestion de classes digitalisées.

L’usage des tablettes pour l’éducation, à lire sur l’emedia